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高度化教養②2025年度「利益共有型インターンシップ（地域）」

2026/03/18

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【授業概要】
本講義は、地域訪問型フィールドワークと学内講義を融合したものです。由布市様のご協力のもと、高校生向けのアントレプレナーシップ教育について２日間のカリキュラムを考えてもらい、実際に由布市の高校生に対してワークショップを行っていただきます。その後自ら率先して動くことができること、新しい事を考え生み出すことが好きな学生を求めます。

〈テーマ：「高校生向けアントレプレナーシップ教育を考える」〉

主担当：経済学部　松谷　葉子
副担当：地域連携プラットフォーム推進機構　和田、鍬田

２０２５年度利益共有型インターンシップ（地域）１日目
１２月２０日（土）大分大学経済学部２０４号教室
（１）１０:３０〜１２:００
【ガイダンス】
「本講義について」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（大分大学経済学部松谷准教授）
「アントレプレナーシップ教育の由布市への導入」について　　（由布市総合政策課大西あすか様）

松谷先生から、本講義で高校生向けアントレプレナーシップ教育のワークショップを実施することにより、自ら率先して動き、新しいことを生み出す学生になって欲しいとお話がありました。

本講義の構成については、①自ら体験する②自分たちが高校生にレクチャーできる形にする③実際に高校生へレクチャーする④他者に渡せる形にするという４つのステップの説明がありました。

由布市総合政策課大西様がリモート参加され、今回のプログラムでの高校生への期待を①新たなことに挑戦するマインドセットを養う②大学生が伴走役となり高校生のキャリア形成を行う③地域の資源を自ら開拓し、講義の経験を通じてシビックプライドを養うの3つにまとめ述べられました。

（２）13:10〜1８:００【グループワーク】
　①地域特性を考える

松谷先生から、グループワークに先立ち、本講義を通じて習得して欲しい資質として「日本版アントレコンプ」の説明がありました。今回の講義は〈資源の動員〉に焦点をあてたものとなっています。

本日はワークショップを受ける高校生の立場を自分自身で経験し、その体験を通じて習得すべきコンピテンシーを実感してもらいます。

〈資源の動員〉の1ステップ目として地域特性について考えてみます。大分県や大分市や由布市に関するいろいろな地域特性を挙げていきます。

　②自分の棚卸

次のステップは自分の棚卸です。まず現状分析に有効な手法であるSWOT分析について学びます。

SWOT分析により自分自身の強みと弱みをマッピングしたものを互いにピッチしてみます。

どんな強みを持っているチームかをまとめます。本チームはコミュニケーション能力や集中力のある人が多いとわかりました。

③地域と個人の組み合わせ

これまでのステップで考えた地域特性をまとめたものとチームの強みや個人の強みを組み合わせておもしろいものが出来ないかアイデア出しを行います。

自分のアイディアをメンバーにピッチしてみます。ジグソー法による全員がチーム代表という状況のピッチを行うことで自分とチームとのアイディアが鮮明になります。

チームのアイデアをまとめました。由布市の「観光業」や「伝統」と自分たちの強みである「行動力」や「人とのつながり」を組み合わせる案となりました。

④全体振り返り

本日は自らワークショップを体験する一日でした。全体を振り返って各自感じたことを発表していきます。

「とても雰囲気良く活動が出来た。次回はどんな構成や役割分担をしたらよいか各自考えて持ち寄りたい」と感想がありました。

また「自分の強みや弱みを認識することは高校生にとっても重要だと思う」との感想もありました。次回はワークショップの講義マニュアル作りです。今回の体験を生かして取り組みましょう。

２０２５年度利益共有型インターンシップ（地域）２日目
１月１０日（土）大分大学経済学部２0４号教室
〈グループワーク〉
本日のテーマ：「高校生へ共有できる形にする」

（１）１０:３０〜１２:００
①プログラム（講義）構成の検討

本日は講義１日目に学生が体験したワークショップの進め方を高校生にレクチャーできる形にしていきます。「講義の構成」の各項目について検討していきます。

本日も由布市総合政策課の大西様、在津様が参加されました。学生からの由布市の課題についての質問に丁寧に答えていただきました。

松谷先生から今回のアントレコンプでは「資源の認識・活用」を明確に意識するようにとアドバイスがありました。

（２）１３:００〜１８:００
②プログラム構成の共有

大きく前半と後半で２グループに分け、さらに各パートごとに役割分担を決め、担当ごとに詳細の検討を開始しました。

グループ内で共有しながら、各自検討を進めていきました。使用するツールも検討しました。

前半と後半のグループ間で状況共有を実施。違う視点からの意見は大変参考になりました。

由布院での高校生向けワークショップ実施に向け、詳細をさら詰めていきました。

学生自身が講義をすることをイメージして自分なりの推しポイントをまとめました。高校生に強調したい点を明確にすることが大切です。

２０２５年度利益共有型インターンシップ（地域）　３日目
１月２４日（土）ゆふいんラックホール　１０：３０～１６：３０

〈ワークショップ〉１日目
「高校生へのアントレプレナーシップ教育由布市の未来をつくる講座」

（１）1０：３０～１１：００
　授業の説明

ワークショップ１日目です。学生から高校生へ「由布市の未来を考える授業」の概要説明から始まりました。学生は講義で学んだ「アントレコンプ」の実践開始です。

松谷先生から本授業の内容について説明がありました。由布市の未来と自分の将来を考え、学生と高校生にとって有意義な授業となるよう取り組んで下さいとお話しがありました。

由布市の大西様から本授業の目的について説明がありました。高校生と一緒に由布市の未来を考えることで、由布市が地方都市の抱える課題を解決するモデル先進地となることを目指しているとお話しがありました。

（２）１１:００～１２:００
自己紹介・お互いの価値を知る

自己紹介です。まず皆さんに自分のことを知ってもらいましょう

価値観ゲームを行い自分の価値観を知ってもらいます。それぞれの価値観がわかり打ち解けた雰囲気となりました。

いろんな価値観を持っている人とコミュニケーションをとり自分の意見を述べることが大切ですとアドバスがありました。

（３）１４:００～１５:００
自己の棚卸（マインドマップ作成）・グループで資源の共有

次は自分の棚卸のためにマインドマップを作成します。自分の強み弱みを付箋に書き出して整理していきます。

自分のことについて書き出すことは今まであまり経験がないことなので大変です。

グループの中でお互いの情報を共有しています。各自の強みをグループの資源としてどう生かすか話し合います。

（４）１５：１５～１６：３０
地域情報マップの作成

地域情報マップを作ります。作り方についての説明がありました。地域・人・歴史など分類して貼っていくのがコツです。

マップの作成が始まりました。みんな自分の記入した付箋をどんどん張っていきます。

学生も付箋の意味について高校生に確認をとりながら付箋のとりまとめの手助けをしています。

こちらのグループは自然・景観と産業・観光に多くの付箋が貼られています。

最後に今日作成した地域情報マップを元に来週は地域と個人の強みを組み合わせる作業をしますと説明がありました。

松谷先生から本日の感想がありました。「皆さん初めての取組みにもかかわらずよく頑張りました。来週も今日の様に積極的に取組んで提案発表まで頑張りましょう。」とお話しがありました

2025年度利益共有型インターンシップ（地域）　　４日目
１月31日（土）湯布院福祉センター　　１０：３０～１６：３０
〈ワークショップ〉２日目
「高校生へのアントレプレナーシップ教育由布市の未来をつくる講座」

（１）1０：３０～１２：００
アイスブレイク・資源の共通化

2日目から参加する高校生がいるのでまずアイスブレイクです。新たなグループで協力してA4ペーパーで高い塔を築きチームビルディングが出来ました。

１日目で作成した地域情報マップをまとめていきます。各自が書き出したものから共通となる資源を見つけ出していきます。

いろいろな資源が書かれています。グループで話し合いながらだんだんと資源がまとまっていきます。

（２）１４:００～１５:３０
地域の資源とグループの資源の組み合わせ
提案発表の準備

これまでにまとめた地域の資源とグループの資源を組み合わせて新たなアイデアを考えます。

自分たちの考えについて学生に感想をを聞いています。学生は感想を述べ丁寧にアドバイスを行っています。

新たなアイデアが形になってきました。提案発表に向けて考えをまとめていきます。

提案発表に先立ち、学生からポスター発表のコツについてPREP法という手法の説明がありました。

各グループは提案発表の役割分担や伝えたい内容について最後の詰めを行っています。

グループ毎の作業の成果であるマップが壁に貼られました。各グループで検討した項目がびっしりと貼られています。

（３）１５：３０～１６：１５
３つのグループによる提案発表

第１グループから提案発表です。主題を「青春」と「出会い」として地域活性化を考えました。

伝統文化とマルシェを組み合わせることや高校生によるSNSを活用した発信を提案しました。

発表の最後に感想・質問を受けます。高校生によるSNS発信はいい発想だと発言がありました。

第２グループの発表です。観光客の少ない庄内と湯布院を連携させる提案です。

湯布院と庄内を乗り物でつなぎ、高校生バンドを集め音楽フェスティバルを開催する提案をしました。

由布市の方から高校生バンドの音楽フェスティバルは高校生同士のコミュニティ作りにつながるいい考えですねと感想をいただきました。

第３グループの発表です。由布市の中で人の流れを生み出す提案です。

湯布院と庄内を結ぶ乗り放題券を提供し、人を呼び込み、庄内の文化遺産を訪ねてもらうものです。

乗り放題券を発行する資金をどこから調達するか課題と思うと意見がありました。

（４）１６:１５～１６:３０
振り返り

参加した高校生の感想です。「自分の意見に対して違う角度から意見をもらい大変刺激になった。由布市に貢献したい意識が生まれた。」と感想がありました。

こちらの高校生は「違う学校の人と知り合うことが出来て貴重な体験が出来ました。由布市のことがもっと好きになりました。」との感想でした。

由布市大西様からは高校生にねぎらいの言葉とこれからも由布市の発展に是非協力してほしいとお話しがありました。

由布市教育委員会の福田様からこの二日間で大きく成長した高校生を大変頼もしく思いましたとの感想をいただきました。

（５）１６:３０～１６:４５
修了証書授与式・講評・記念撮影

松谷先生から二日間の全プログラムに参加した学生に修了証書が授与されました。７名の方おめでとうございました。

最後に松谷先生から全体講評がありました。「最初はどうなることかと思いましたが由布市のために大変素晴らしい提案が出来上がりました。今回の経験をこれからのキャリア形成に十分生かしてください。」とお話しがありました。

皆さんワークショップの二日間大変お疲れ様でした。由布市の皆さまご協力誠にありがとうございました。

２０２５年度利益共有型インターンシップ（地域）５日目
２月９日（月）大分大学経済学部２0４号教室

＜グループワーク＞全体振り返り・プログラム修正・講義マニュアル作成
＜各自＞報告書作成・報告会

（１）１０：３０～１２：００
全体振り返り・プログラム修正

松谷先生から本日の流れは全体の振り返りから報告会までとの説明がありました。

高校生向けワークショップの前半担当グループと後半担当グループおのおので全体の振り返りを行いました。

各自で見つけたプログラムの修正点をグループでまとめます。その後全体で共有しました。

（２）１２：００～１２：３０　および　１３：３０～１４：３０
講義マニュアル作成

松谷先生から、このプログラムの目的が日本版アントレコンプの習得であるので、それを意識して講義マニュアルを作成するようにとお話がありました。

プログラムの修正点を反映した講義マニュアルをグループごとにまとめました。その後全体で共有しました。

全体で出来上がった講義マニュアルの中で確認したい点があれば質問して共有しました。

（３）１４：３０～１６：４５
報告書作成・プレゼン準備（プレゼン資料作成）

ここからは、各自、報告書を作成しました。報告書にはプログラムの推しポイントや期待される効果などを盛り込むことが必要です。

２日間の実践を通じて、自分が特に注力したい「推しポイント」をどう盛り込むかを、各自、検討しました。

プレゼンは講義マニュアルと報告書を使って行います。必要であればプレゼン資料も作成しました。

（４）１６：４５～１８：００
成果報告会

各自一人８分間でプレゼンを行いました。また成果報告会参加者との質疑応答を実施しました。

各自プレゼンと質疑応答を行いました。

各自プレゼンと質疑応答を行いました。

各自プレゼンと質疑応答を行いました。

各自プレゼンと質疑応答を行いました。

各自プレゼンと質疑応答を行いました。

各自プレゼンと質疑応答を行いました。

最後の課題について、松谷先生より指示がありました。

本日で5日間の集中講義は終了です。本講義で学んだことを生かし、自ら率先して動き、新しことを生み出すことが出来る人材となってください。

COC+利益共有型インターンシップ2025 大分大学

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